USR Hub 運作推動

USR Hub 之實踐藍圖及目標、學校重點特色的契合度、推動路程

1. 本校USR Hub之整體社會責任實踐藍圖及目標
本校辦學為以健康專業之教學研發，促進人、社會環境健康為宗旨，本校結合健康照護、綠色永續、數位資訊、人文關懷等議題及專業師資群的教學研發能量，迎合產業專業需求、國家社會與利害關係人期望，形塑本校成為健康專業領域之優質科技大學。有鑑於此，本校積極推展人與環境健康專業服務並期能貢獻國家善盡社會責任，而本校之USR Hub肩負培育促成本校在地關懷社會實踐之責，據以「發展強化社會責任實踐基地功能、強化培育USR社群團隊創新專業知能，深化USR團隊健康環境社會實踐永續效益」為USR Hub之發展藍圖，以邁向永續經營，善盡本校社會責任。

2. USR Hub與本校重點特色的契合度
本校重點發展特色包括「創新智慧ABC科技、高齡智慧健康照護、健康生技生活保健、健康環境綠色永續」四大專業特色發展。而本校USR Hub之規劃重點議題仍以健康環境永續為主軸，除以高齡長輩健康促進關懷照顧人才培育、淨零碳排循環經濟永續發展、健康生活保健為專業基礎，探索迎合在地需求之議題，結合智慧科技培育具創新與問題解決能力之USR團隊，以深耕服務在地關懷。

3. USR Hub推動路徑
本校USR Hub社會實踐基地將以「在地探索、團隊培育、深耕實踐、共榮發展」作為推動發展路徑，由探索發掘地方需求，培育師生團隊發展專業教研連結地方需求議題，並將師生教研能量於在地實踐貢獻服務社會，並融合校務研究與效益評估，確保本校社會實踐成果能發揮影響力，促進學校與地方共榮發展。

(一)深化關懷探索在地需求議題
推動鼓勵師生社群團體參考聯合國 17 項永續發展目標（SDGs），深入鄰里社區發掘在地生活、環境、健康、經濟等問題與需求，進行公共議題／社區問題之探索研究，再透過田野調查、公聽會等方式，凝聚共識確認在地需求議題，以培育發展本校相關社會責任實踐社群與USR種子計畫。

(二)深化培育USR創新種子團隊
本校將補助推動教師相關社群（包括研發社群與專業成長社群等）之主題對應地方健康促進與環境永續發展需求議題，另外將針對地方需求議題設計共學培力活動與課程，提供團隊教師以及參與學生育成輔導，包含問題發現與解決能力、創新學習專案管理能力、地方創生培力以及運用智慧科技創新能力等課題，以增進師生USR相關社群之能量，孵化出更多具在地實踐解決問題之社會實踐行動團隊。

(三)深化健康環境社會永續實踐
本校將鼓勵培育孵化之USR團隊關注在地社區公共議題，依地方需求規劃種子型USR計畫。種子型USR計畫確定目標與行動方案後擬定具體計畫書，經本校永續發展委員會之社會責任小組審查通過後給予補助，支持計畫團隊進行社會實踐深耕，落實本校在地社會責任投入參與社會實踐工作。另為永續紮根本校與在地實踐關懷，除將USR議題納入校務發展計畫中以校務經費支持運作外，亦將結合校外公私部門爭取計畫資源投入。而執行期間會持續透過計畫考核與效益評估機制，滾動修正推動策略與方案，以維持未來永續經營。

學校支持 USR Hub 運作之具體制度、措施及永續推動模式
為使本校USR 推動與執行與校務發展計畫結合，社會責任實踐基地(USR Hub)辦公室目前併設於校務研究暨規劃室，並由校務研究暨規劃室主任擔任辦公室執行長（校務研究暨規劃室主任同時擔任本校永續發展委員會執行秘書，負責執行本校USR之發展政策藍圖與目標之具體事項）。本校支持USR Hub運作之具體制度、措施及永續推動說明如下：

校務發展對應SDGs永續發展政策
本校113-115學年度校務發展計畫之形成，係考量技職教育政策綱領培育具創新力、就業力、實作力專業人才目標、另與國家經濟發展新興產業政策所需之專業，並參考聯合國 17 項永續發展目標（SDGs），據以擬研本校未來重要發展方向。
將社會責任實踐納入校務研究議題
本校成立社會責任實踐研究中心，由本校校務研究暨規劃室主任擔任執行長，負責規劃校務社會責任研究議題，藉由校務研究議題分析結果，以校級單位的視野高度規劃與評估本校社會責任實踐發展計畫之中長程效益，並持續關注利害關係人的回饋，並持續自我修正。
尋求整合校內外資源持續支持推動
本校鏈結校內外與公私部門，包括擴大與本校之校友企業、附設機構或與本校之策略聯盟產學合作機構等共同提供資源，共同合作USR x CSR，以廣大校友力量與本校附設醫院、幼兒園等附屬組織共同研議資源投入合作深耕推展USR計畫，為本校 USR建立永續資源基石。
獎勵與鼓勵機制推動師生永續深耕
本校在教學方面鼓勵開設USR相關跨領域或專題課程，並將這些單一課程整合設置於USR健康永續微學程中，師生參與USR之健康永續微學程創新教學產出皆可獲補助獎勵；另外，亦以彈性薪資、執行USR計畫列入教學升等積分等機制鼓勵教師積極參與。在學生參與方面，以鼓勵修課、專業課程融入、補助學生成立社團、社群或參與競賽等獎勵機制，激勵學生參與社會實踐，培養學生USR之專業力、創新力、實踐力等，以迎合本校「專業、關懷、宏觀、氣質」之校訓。

計畫主題及執行團隊之篩選、育成輔導及進退場機制

（一）計畫主題及執行團隊之篩選

本校USR Hub 主要責任為包括篩選校內跨專業背景之教職員組成計畫種子團隊、整合統籌各項校內資源協助 USR 計畫團隊解決跨域問題、協調校內外產官學機構專家學者及人才參與，並統籌 USR 種子計畫主題篩選、實踐團隊培育、育成輔導等事宜方面。本校USR Hub對本期之種子計畫主題與社會實踐執行團隊之篩選依照下列原則辦理：

種子計畫主題呼應教育部大學社會責任實踐(USR)第四期計畫「在地連結x人才培育x永續發展」主軸。
種子計畫主題至少對應兩項聯合國永續發展目標SDGs。
種子計畫主題能對應本校「創新智慧ABC科技、高齡智慧健康照護、健康生技生活保健、健康環境綠色永續」之校務發展四大重點特色與議題。
種子計畫主題目標能對應本校社會責任藍圖與目標。
種子計畫能提出相關資料左證主題符合地方問題與需求相關之議題。

（二）執行團隊之育成輔導

本期USR Hub對種子計畫社會實踐執行團隊之育成輔導機制如下：

推動參與USR計畫之師生建立成長社群。
邀請社區、團體、產業參與開創社群主題或參與授課、討論、專題等。
依所需之專業、教學、研發與團體、社區耕耘等鼓勵教師參與USR議題之研發社群或申請特色計畫協助解決區域問題，善盡社會責任。
辦理培力課程增進團隊參與人員能力。
優質USR學校團隊典範學習。
與其他學校交流觀摩USR規劃執行經驗。
助理人員升遷與職涯輔導穩定執行團隊。

（三）執行團隊進退場機制

本校對USR計畫執行團隊將採取階段性培育機制，各階段逐步增能計畫執行團隊。

種子型計畫團隊：主題符合本校USR藍圖目標以及前述之主題篩選原則，有合作意願執行地區場域、清楚界定地方問題與關懷目標、具明確構想試行計畫，並結合專業課程或研發計畫，得由教師組成種子計畫團隊，提出USR實踐計畫，協助解決地方問題。
組合型計畫團隊：主題與現有USR 團隊接近，能與現有團隊進行跨領域團隊合作，擴大深耕場域。
萌芽型計畫團隊：種子型計畫團隊已執行場域實踐發展並產生正面效益足以發展萌芽，或本校重點發展特色之教研能量團隊，銜責協助深耕實踐本校規劃之重點主題與場域。

本校將於每學期開學後一個月，對全校進行USR種子計畫徵案說明會，鼓勵有意願之團隊提出種子型計畫，收件後將召開會議進行 USR種子計畫審查，經審查核定後給予經費補助，以支持進行場域深耕實踐。

計畫退場機制：

本校USR Hub將對USR計畫進行管考，若計畫執行不力、教師專業發展不符需求或在人才培育、地方關懷與問題解決上不符預期，未能展現效益等情形，將要求執行改進、專業研習成長、嚴重者將停止補助予以退場。